top of page
搜尋

芬蘭是女生（之一）


每一個地方都擁有自己的「性別感」。從名字—文字的構成與說出的聲音，從想像—神話、歷史與媒體。但在真實到訪之後，我才會知道：這地方是男生，還是女生。


瑞典、丹麥、挪威，一唸出聲就是男生，只有芬蘭是女生。

斯德哥爾摩、哥本哈根、奧斯陸、赫爾辛基，是男生無誤。

據說北歐神話起源古日耳曼，從多瑙河一路北達斯堪地那維亞，近年一直被選為幸福國家、幸福母親、男女平權、社會穩定性的前幾名，給我的性別印象一直圍繞在王室，一種難以言明的pseudo男性。

說是接近，也是事實。丹麥、挪威、瑞典都是保有王室的王國，斯堪地那維亞從西走到東，只有芬蘭沒有王室。


在漁港吃過鮭魚湯之後，工頭要同學搭地鐵轉電車到KAAPELITEHDAS。這個困難的芬蘭地名我與同學都記不起來，但瑞典名字跟德文一字不差是Kabelfabrik，於是他們正確抵達「電纜廠」。


電纜廠是個文化工廠，在赫爾辛基港的前一站，周圍是新建築的新興社區，旁邊是HTC總部，儼然是科技與文化的生活圈。

HTC？全名是Helsikin Technology Center。赫爾辛基科技中心。

超現實的建築色彩奪目，面對海灣延伸進來的河港，河港沒有水流動，全都結成了冰。


工頭讓青少年們坐在科技中心的階梯上，他們描繪眼前的河岸與社區，他們的身後是白色的吊橋，駛過的電車一個方向是港口，一個方向往市區。遠處沒有進入視線的是結冰的海灣，大船出港前需要破冰船前導。我想，我們與家長就坐在破冰船的駕駛艙。


電纜廠有幾棟建築，在兩棟建築之間蓋了玻璃屋頂的通道。這個通道阻絕了風雪雨水，連結了兩側的展覽場地，放置紅色的沙發座椅，帶來保護與休息的可能。我坐在這裡寫著我的功課，也等待學生與工頭的到來。


我頭上的迴轉燈扭轉環繞展現這裡芬蘭語的名稱，變化的姿態展現婀娜，規律的播放讓人放心。我想著與瑞典文同形的德文名字，Fabrik工廠是陰性名詞。這裡，是女生。


我看見媽媽爸爸帶著孩子穿過自動門走進通道又從通道離開，小學低年級的孩子手上捧著簡單的模型。我知道這是星期六下午，主建築三樓的arkki建築教育課，他們提供4-19歲建築與創意教案，在台灣享有知名度。

以前我們欣羨有這樣的教育模式可以擴及每一個孩子，發展到現在只要支付費用，你也可以在所在之處使用教案經營課程。但我知道事情並不容易複製，arkki的教案其實簡單，重點仍然在於：

我們是不是願意回歸初衷用簡單的方式作有創造力的事情。


小小孩子們手中捧的模型是市區Kamppi廣場上的雕像，每次經過都會看見。儘管熟悉，但未必會進入小孩的心眼裡。但是只要作過一次，「那個我作過的雕像」就成為特殊的存在，雕像不再是客體，而是存在手做記憶裡「我的雕像」。這便是建築與教育的結合。


當同學走進通道，在沙發周圍用手機照相，用眼睛觀察，用手描繪，過往行人來回觀看微微笑著。工頭說，你看到的與你照的是同一個地方嗎？用手畫出來的是你以為客觀看到的還是主觀想呈現的？建築速寫可以是藝術，但決定於你想怎麼表達與表達什麼。


長大成高中生需要時間，了解工頭的話也是。我看見不同年級同學表現的差異，也記得同一位同學在不同時間表現的差異與差異間的進程。

我曾是個心急的孩子，當表現不如自己預期，就會否定自己的能力與努力。但所有的好與壞都發生在自己的腦袋裡，如果有客觀與公平的評斷，結果一定是：時間會帶來改變，努力會有收穫。就算收穫不如預期也是收穫，一切都發生在自己的腦袋裡。


看著同學們的改變，我謝謝終於能夠公平地對待自己。這便是在這個「性別感」是女生的地方，我接近的自己。



Comments

bottom of page