獨立自主，參與社會，樂於合作，即是我們在教育目的中所型塑的「工匠青年」。
在建築的領域裡，可以有紀律地工作，具備進取心的求知力，並持續保持探索世界的樂趣。 工匠青年是一種特質，並沒有升學或職業的預設。如果能在高中階段養成這樣的特質，不管之後在社會上從事什麼工作、擔任什麼職位、扮演什麼角色，相信都可以找到自己的定位與生活的意義。

「手思學習」就是透過身體練習與參與的學習方式。
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在⻄方傳統，荷馬認為sophia（希臘文「智慧」）的意思是「技術」（skills）。我們可以木匠為例。木匠的技術是透過練習以學到不同種類木材的特性：它們的載力和含水量適合什麼用途，它們在不同氣候變化下的變形程度，以及它們的抗腐、抗蟲能力。除了材料知識，木匠還要學到一套通用知識，如直角、鉛垂線、水平線等。這些在建築是不可或缺的能力。這些練習是我們與物質世界有紀律、有系統的感知與互動，這也是自然科學知識生產的途徑。

大自然成為研究主題，是從工藝開始。而研究的出發點，是基於人類實用的考量。於是，數學物理化學等我們現在學科分類為自然科學的知識，都必須學習。透過與材料的互動參與到這個世界，手思學習會知道為什麼學習，習得的知識可以如何應用到我們與世界的互動。當手執起工具開始工作，就開始「手思學習」。速度感與反作用力不只發生在腦袋；同時，思想也作用在身體的部位、用力的方式、工具的使用與材料的特性上。我想要快一點、我想要準一點、我想要一次就切到位。每個「我想」都有連動，其中也包含時間與自律。 
 

學用合一，是我們課程的特色。身心準備俱足，手工與思考能力兼備，學習就是建築工事的實踐。因應學生特質與需求，從機構畢業的學生可以升學/就業同時，國內/國際發展。

國內就業：
自機構畢業後，即有足夠的專業知識與實作能力進入國內建築領域職場，從事營建、設計等工作。

國內升學：
自機構畢業後，具備高中階段同等學歷，可採多元入學管道進入大學建築、設計、土木相關科系就讀。經過三年「建築工事」思與做的教育，有助於繼續在國內升學的評等。

德國實習：
自機構畢業後，規劃到德國工作或升學的同學已具備足夠的德語能力，可以在德語環境裡工作。規劃學生畢業之後先銜接德國給薪實習工作，進而作為後續在德國工作或升學的計畫。

德國升學：
規劃到德國唸書的「建築工事」學生，畢業時已有德語檢定B1的能力，可以銜接德國教育體系。且因為具備手工能力、實習與工作經驗，在德國採申請制的大學及工匠設計學院具有優勢。機構也持續與德國相關機構與公司在實習、課程與工作機會上，進行合作方案，增加機構學生與德國銜接再進修的機會。

如果不透過手去學習，世界仍然是抽象而遙不可及，也不會有學習的熱忱。
我們以建築為核心來設計教學與實踐學習，是因為建築主題幾乎含括所有知識的連結，同時也是生活的實踐原型。因此，在建築工事學校唸書，的確可以學到具體知識與技能。以此作為與世界連結的基礎，在擴展連結的同時，也擁有打開未來的入場券，得以發展潛能。

完成本機構學業學生，具備高中畢業同等學力得繼續升學，進入國內大學途徑有下列兩種：

一般升學管道：
參與英聽測驗及學力測驗考試後，依據考試分數以個人申請方式入學。或參與七月份分科測驗，分發入學。

特殊選才招生管道：
由各大專院校單獨招生，依照學生「工作成就」、「在學表現」、「競賽表現」、「證照訓練」或其他特殊學習歷程等自定招生條件，並經由學校推薦、審查、面試等方式彈性選材。各校於每年11月公告簡章，於12月辦理招生。

以109年特殊選才為例：
47校458系提供1,214個名額(國立大學共755個名額；私立大學共459個名額)
110年度特殊選才名額增加到54校512系提供1,453個名額。
111年度特殊選才名額增額至54校1,518個名額。
112年度特殊選才名額增額至55校1,783個名額。

 → 各校特殊選材參照：  112 學年度大學辦理特殊選才招生  
 

有幾個自我評估的標準：
1 我蠻會讀書，但是手工能力不強。
2 我的手工能力很強，但目前不是很適合唸書。
3 我很會讀書，手工能力也不錯。
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這三種評估結果，都很適合來機構就讀，只要你：想做有用的事情。
建築工事是我們學習的主題。在主題式的學習環境中，透過建築，我們會知道為什麼學自然科學，為什麼要會寫作，為什麼要懂行銷，為什麼要協力。
 

汗得建築工事實驗教育機構每學年為四學季制。
學費為一學期（二學季）新台幣 10 萬元（不含課程教材、工具費、材料費、實習、外訪課程之車資及展覽門票等費用）。
協助高中學生申請教育部國教署學費補助款，應屆生每人每學期補助 37,387元，一年共補助 74,774 元（參考 112學年度，無須財調，即可申請。補助金額以當年度教育局規定為依據。）。

目前國中生不適用，立法院已三讀通過，待教育部正式公告實施日期。

一、依《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》可取得「實驗教育證明」(等同高中同等學力)

1. 修習滿三年。

2. 上課總出席率達三分之二以上。

3. 修滿及格160學分以上(總學分222)必須包含:80%必修學分,其中需含文化工地及畢業製作。

4. 檢附三次德語測驗成績證明,SFLPT第二外語能力德語測驗、FLPT外語能力德語測驗、Goethe-Zertifikat歌德學院德語檢定皆可(需相隔半年以上)。

 
 
 
二、具高中同等學歷並符合下方四個條件,可取得汗得建築工事國際版畢業證書。

1. 通過德語B1檢定考試。

2. 畢業製作學分完成。

3. 完成個人以日誌書寫為基礎的書籍出版。

4. 於經學校推薦之建築相關機構實習六個月(含)以上。

汗得建築工事實驗教育機構學生，學生身份掛籍在教育部，將由新北市政府發給學生身分證明，同樣享有學生之各項福利及優惠措施。

法規支持： 《高級中等教育階段辦理非學校型態實驗教育辦法》第 十七 條 依本辦法參與實驗教育之學生，未入學高級中等學校取得學籍者，得由申請人造具參加實驗教育學生名冊，報直轄市、縣（市）主管機關備查後，由直轄市、 縣（市）主管機關發給學生身分證明，使其得享有同一教育階段學校學生之各項福利及優惠措施，並據以平等參與各種類競賽。